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作为额外的学校行政领导团队的成员,副主任次要报告中等和学校的负责人和主要负责人紧密合作,主副负责人,二级部门负责人,IBDP协调员的学习支持,职业顾问,学校心理学家/ s,二次/每年的主要负责人和业务管理员的要求。
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二级宝莲寺专家老师(7 - 12)报告的学习支持和次要负责人,与英语和其他人员的密切合作,以确保最佳的学生学习。他/她负责发展和中学学生进行学习与现实需求。
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主要学习支持老师报告的学习支持和副主。他/她在与学校合作实践和工作人员,以确保最佳的学生学习。他/她负责发展和执行学习计划为小学生学习的需要。
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早期的童年和小学教室的老师会报告他们的相关负责人,与主要负责人协同工作及相关副局长主要提供一个优秀的教学计划和经验主要的学生在学校。
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的头一年报告的主要作品和与他合作,其余的主要员工团队确保项目与个别学生进度监控和顺利实施。他们还与副主要负责人协同工作的部门协调人,专家和课堂教师制定和实施政策,支持学校的任务,有责任为所有关键学习领域课程,田园,学生福利和行为的特定的水平。
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成功的申请人将提供实用、教室管理和支持教师和学生作为学习环境的一部分。
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